Schnell lernen beim Lesen

Viele Menschen sind frustriert, weil sie entweder schnell lesen können, ohne die Informationen gründlich zu verarbeiten, oder sie können während des Lesens sorgfältig lernen, um etwas zu lernen (und daher viel langsamer zu lesen). Diese beiden Aktionen schließen sich jedoch nicht so gegenseitig aus, wie Sie es sich zunächst vorgestellt haben. Mit den folgenden Schritten können Sie das Beste aus dem herausholen, was Sie beim ersten Mal gelesen haben.

Lesen Sie den Text vor.


Lesen Sie den Text vor.

Nehmen Sie sich ein oder zwei Minuten Zeit und überlegen Sie, was Sie aus dem Text herausholen müssen. Befolgen Sie die Schritte im Abschnitt “Machen Sie sich mit dem Text vertraut”, um zunächst die Grundlagen zu ermitteln:

Ist es eine Liste von Fakten? Ein Verständnis für ein Konzept? Eine Abfolge von Ereignissen?
Welche Art von Lernen müssen Sie tun?

Leiten Sie Ihre Lektüre mit Fragen zu dem Inhalt, den Sie lesen möchten.



Leiten Sie Ihre Lektüre mit Fragen zu dem Inhalt, den Sie lesen möchten.

Besonders wenn Sie etwas lesen, das in einer Klasse zugewiesen wurde, sollten Sie folgende Fragen berücksichtigen:

Warum werde ich gebeten, das zu lesen? Was ist der Zweck der Aufgabe?
Wie passt diese Aufgabe zu dem, was wir bisher gemacht haben? Es ist die Hauptidee? Oder ist es nur ein Beispiel oder eine Nebendarstellung der Hauptidee?
Was soll ich daraus machen? (Ideen, Hintergrundinformationen, Vorgehensweisen, Überblick?)
Welchen Detaillierungsgrad muss ich beibehalten? (Muss ich alles verstehen, oder reichen die Hauptideen aus?)

Schreiben Sie Ihre Antworten auf, um Sie beim Lesen daran zu erinnern.

Schreiben Sie Ihre Antworten auf, um Sie beim Lesen daran zu erinnern.

Denken Sie darüber nach, was Sie bereits über den Text wissen.

Denken Sie darüber nach, was Sie bereits über den Text wissen.

Dies beinhaltet die Berücksichtigung des Kontexts, in dem es geschrieben wurde oder verwendet wird. Beispielfragen könnten beinhalten:



Wer schrieb es? Was weiß ich über diese Person?
Wann wurde es geschrieben? Was weiß ich über diese Zeit?

Finden Sie heraus, was in dem Buch steht, wie es angeordnet ist und wo das Wichtige liegt.

Finden Sie heraus, was in dem Buch steht, wie es angeordnet ist und wo das Wichtige liegt.

Beispiele für Strategien sind:

Inhaltsverzeichnis scannen (Inhaltsverzeichnis)
Kapitel und Überschriften durchsuchen.
Schauen Sie sich Bilder und Grafiken an.
Lesen Sie die Einleitung und den Abschluss.
Einführungsabschnitte scannen.

Denken Sie darüber nach, was Sie bereits über das Thema wissen.


Denken Sie darüber nach, was Sie bereits über das Thema wissen.

Möglicherweise müssen Sie nicht mehr lesen, oder Sie können möglicherweise nur die Teile lesen, die Sie noch lernen müssen.

Wählen Sie eine Methode, mit der Sie die wichtigsten Ideen und wichtigen Details hervorheben können.

Wählen Sie eine Methode, mit der Sie die wichtigsten Ideen und wichtigen Details hervorheben können.

Das Markieren des Textes dient dazu, das Gelernte zu verankern – Sie können die Ideen schnell wiederfinden, und es erinnert Sie auch an die ersten Gedanken, die Sie beim Lesen dieser markierten Abschnitte hatten. Die Hervorhebungsmethoden hängen davon ab, was Sie lesen, z. B. ob es sich um Ihr eigenes Buch oder das der Bibliothek handelt oder ob es auf Papier gedruckt oder auf einem Bildschirm gelesen wird.

Probieren Sie das Textmarker- und Stiftlesesystem aus, wenn es sich um Ihr eigenes Buch oder Papier handelt.

Probieren Sie das Textmarker- und Stiftlesesystem aus, wenn es sich um Ihr eigenes Buch oder Papier handelt.

Wenn Sie so lesen, haben Sie immer Fragen und Kommentare zur Lesung für die Klassendiskussion und Ihr Lehrer hält Sie für einen gewissenhaften, engagierten Schüler. Die Methode funktioniert wie folgt:


Finde 2 Textmarker und einen Stift.
Der erste Textmarker ist für wichtige Punkte und Dinge, an die Sie sich erinnern möchten. (Seien Sie vorsichtig – heben Sie nur einige Elemente pro Seite hervor.)
Der zweite Textmarker bezieht sich auf Dinge, die Sie nicht verstehen, Fragen stellen und Orte, denen Sie nicht zustimmen.
Der Stift soll Kommentare in den Text schreiben. (Das Schreiben von Kommentaren hält Ihr Lernen aktiv und hilft Ihnen, sich an den Inhalt zu erinnern, den Sie gelesen haben.)

<img src='https://i0.wp.com/www.wikihow.com/images/thumb/b/b2/Learn-Quickly-when-Reading-Step-9-Version-3.jpg/aid3131096-v4-728px-Learn-Quickly-when-Reading-Step-9-Version-3.jpg' alt='Wenn es sich um ein Bibliotheksbuch handelt’ width=’900′ height=’599′ />

Wenn es sich um ein Bibliotheksbuch handelt

nicht ankreuzen. Machen Sie sich stattdessen Notizen auf Karten, Zetteln oder in einem separaten Notizbuch.

Um Notizen aus einem Bildschirmtext zu machen, wählen Sie den Text aus und kopieren Sie ihn und fügen Sie ihn in ein anderes Dokument ein.

Um Notizen aus einem Bildschirmtext zu machen, wählen Sie den Text aus und kopieren Sie ihn und fügen Sie ihn in ein anderes Dokument ein.

In einigen Formaten können Sie den Text auch auf dem Bildschirm hervorheben, kommentieren und auf andere Weise markieren.

Denken Sie darüber nach, was Sie gelesen haben.

Denken Sie darüber nach, was Sie gelesen haben.

Schalten Sie nicht sofort um, wenn Sie mit dem Lesen fertig sind. (Ein sofortiger Gangwechsel ist der sicherste Weg, um alles, was Sie gerade gelesen haben, aus Ihrem Kurzzeitgedächtnis zu löschen.) Sie können besser verarbeiten und sich mehr merken, wenn Sie sich ein paar Minuten Zeit nehmen, um über das, was Sie gelesen haben, nachzudenken.

Versuchen Sie es mit zwei oder mehr der folgenden Strategien:

Versuchen Sie es mit zwei oder mehr der folgenden Strategien:

Denken Sie über Ihre Vorlesung nach (passen Sie sie in die Kursziele ein).
Eine Zusammenfassung schreiben. Hier sind einige Beispielfragen, die Sie diskutieren könnten:

Was ist der Zweck dieses Schriftstellers? Wer ist das Publikum?
Was sind die wichtigsten Punkte / Themen?
Welche Gründe und Beweise stützen diese Hauptpunkte?
Wie ist es für diesen Kurs relevant? Kontext.
Was soll ich daraus lernen?
Wie und wie stark reagiere ich darauf? Warum?

Frage das Material. Was halte ich für falsch / richtig? Warum? Welche Gründe habe ich für meinen Glauben?

Überprüfen Sie das Lesematerial innerhalb von 24 Stunden, um es erneut zu verarbeiten.

Überprüfen Sie das Lesematerial innerhalb von 24 Stunden, um es erneut zu verarbeiten.

Dies hilft, das Material vom Kurzzeitgedächtnis in das Langzeitgedächtnis zu verschieben.

Beginnen Sie alle Aufgaben sofort nach dem Lesen des Textes.

Beginnen Sie alle Aufgaben sofort nach dem Lesen des Textes.

Wenn Sie feststellen, dass Sie das Material überprüfen müssen, um Ihre Aufgabe abzuschließen, können Sie die benötigten Teile schneller finden.


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